[Grammar & Exam] “5형식 문장 구조와 시험에 무조건 나오는 필수 사역/지각동사” 시험 킬러 어법 완벽 분석
1. “5형식 문장 구조와 시험에 무조건 나오는 필수 사역/지각동사” 핵심 개념 & 출제 원리
5형식 문장은 ‘주어(S) + 동사(V) + 목적어(O) + 목적격 보어(OC)’의 구조를 가지며, 목적격 보어는 목적어의 상태나 동작을 설명합니다. 특히 시험에서는 목적격 보어 자리에 어떤 형태의 동사가 와야 하는지가 핵심 출제 포인트입니다. 목적격 보어의 형태는 동사의 종류(사역동사, 지각동사 등)와 목적어와의 관계(능동/수동)에 따라 결정됩니다.
사역동사(make, have, let)는 목적어가 특정 동작을 하도록 ‘시키거나 허락’하는 의미를 가지며, 목적격 보어로 동사원형(bare infinitive)을 취하는 것이 일반적입니다. 목적어가 동작을 당하는 수동 관계일 때는 과거분사(p.p.)를 사용합니다. 준사역동사 ‘help’는 동사원형 또는 to부정사를 목적격 보어로 취할 수 있습니다.
지각동사(see, watch, hear, feel, notice, observe 등)는 목적어가 특정 동작을 ‘보고, 듣고, 느끼는’ 것을 나타내며, 목적격 보어로 동사원형 또는 현재분사(-ing)를 취합니다. 동사원형은 동작의 전체 과정을, 현재분사는 동작의 진행 중인 모습을 강조할 때 사용합니다. 목적어가 동작을 당하는 수동 관계일 때는 과거분사(p.p.)를 사용합니다.
이러한 동사들의 목적격 보어 형태는 문장의 의미를 명확히 하고, 목적어와 보어 사이의 능동/수동 관계를 정확히 표현하는 데 필수적입니다. 시험에서는 주로 목적격 보어 자리에 밑줄이 그어져 있거나, 선택지에서 올바른 형태를 고르도록 출제됩니다.
2. 💡 수능·내신 빈출 실전 예문 6가지
The teacher made the students clean the classroom after school.
👉 선생님은 학생들이 방과 후에 교실을 청소하게 했다.
I had my car repaired at the local garage.
👉 나는 지역 정비소에서 내 차를 수리받았다.
My parents let me go to the concert with my friends.
👉 부모님은 내가 친구들과 콘서트에 가는 것을 허락했다.
We saw him cross the street quickly.
👉 우리는 그가 길을 빠르게 건너는 것을 보았다.
She heard someone calling her name from a distance.
👉 그녀는 멀리서 누군가 자신의 이름을 부르는 것을 들었다.
I felt my heart beating fast during the presentation.
👉 나는 발표 중에 심장이 빠르게 뛰는 것을 느꼈다.
3. 🔑 시험 출제 킬러 포인트 & 헷갈리는 함정 비교 분석
1) 사역동사 ‘make, have, let’과 ‘help’의 목적격 보어 형태
사역동사 make, have, let은 목적어가 직접 동작을 수행하는 능동 관계일 때 목적격 보어로 동사원형을 사용합니다. 반면, 목적어가 동작을 당하는 수동 관계일 때는 과거분사를 사용해야 합니다. 특히 ‘have’는 능동일 때 동사원형, 수동일 때 과거분사를 취하며, ‘make’는 수동일 때 ‘be made to + 동사원형’ 형태로 사용됩니다. 준사역동사 ‘help’는 목적격 보어로 동사원형 또는 to부정사 모두 가능합니다.
The manager made the employees work overtime.
👉 관리자는 직원들이 야근하도록 시켰다.
I had my hair cut at the salon yesterday.
👉 나는 어제 미용실에서 머리를 잘랐다.
2) 지각동사의 목적격 보어 형태: 원형부정사 vs. 현재분사 vs. 과거분사
지각동사는 목적어가 동작을 수행하는 능동 관계일 때 동사원형 또는 현재분사를 목적격 보어로 취합니다. 동사원형은 동작의 시작부터 끝까지 전체를 보거나 들었을 때 사용하며, 현재분사는 동작이 진행 중인 순간을 보거나 들었을 때 사용합니다. 목적어가 동작을 당하는 수동 관계일 때는 과거분사를 사용합니다.
I watched the children play in the park.
👉 나는 아이들이 공원에서 노는 것을 지켜보았다.
She noticed him talking on the phone with someone.
👉 그녀는 그가 누군가와 전화 통화를 하고 있는 것을 알아차렸다.
4. ✍️ 수능·내신 빈출 실전 기출 문제 3문항 & 심층 해설
수능·내신 핵심 기출 어법
The principal had the students _________ the school rules carefully. (A) follow (B) followed (C) to follow (D) following
(A)
🔎 1:1 심층 킬러 해설: 이 문장은 5형식 사역동사 ‘had’를 사용한 문장입니다. ‘had’는 사역동사로, 목적어 ‘the students’가 ‘school rules’를 ‘따르는’ 능동적인 동작을 수행합니다. 따라서 목적격 보어 자리에는 동사원형이 와야 합니다. (B) ‘followed’는 수동의 의미를 가지는 과거분사로, 학생들이 규칙을 따르는 것이 아니라 규칙이 학생들에 의해 따라지는 상황일 때 사용됩니다. (C) ‘to follow’는 사역동사 뒤에는 올 수 없습니다. (D) ‘following’은 현재분사로, 지각동사 뒤에는 올 수 있지만 사역동사 ‘have’ 뒤에는 동사원형이 일반적입니다.
수능·내신 핵심 기출 어법
I saw a bird _________ its nest on the branch. (A) build (B) built (C) to build (D) building
(D)
🔎 1:1 심층 킬러 해설: 이 문장은 5형식 지각동사 ‘saw’를 사용한 문장입니다. 목적어 ‘a bird’가 ‘nest’를 ‘짓는’ 능동적인 동작을 수행합니다. 지각동사 뒤에는 목적격 보어로 동사원형 또는 현재분사가 올 수 있습니다. (A) ‘build’는 동사원형으로 가능하지만, (D) ‘building’은 새가 둥지를 짓고 있는 ‘진행 중인’ 동작을 강조할 때 더 자연스럽습니다. 특히 시험에서는 진행 중인 동작을 나타내는 현재분사가 자주 출제됩니다. (B) ‘built’는 수동의 의미를 가지는 과거분사로, 새가 둥지를 짓는 것이 아니라 둥지가 지어지는 상황일 때 사용됩니다. (C) ‘to build’는 지각동사 뒤에는 올 수 없습니다.
수능·내신 핵심 기출 어법
The loud music made my head _________. (A) ache (B) ached (C) to ache (D) aching
(A)
🔎 1:1 심층 킬러 해설: 이 문장은 5형식 사역동사 ‘made’를 사용한 문장입니다. 목적어 ‘my head’가 ‘아픈’ 능동적인 상태나 동작을 나타냅니다. 사역동사 ‘make’ 뒤에는 목적격 보어로 동사원형이 와야 합니다. (B) ‘ached’는 과거분사로, 머리가 아픔을 당하는 수동의 의미일 때 사용되지만, 여기서는 머리 자체가 아픈 능동적인 상태를 나타냅니다. (C) ‘to ache’는 사역동사 뒤에는 올 수 없습니다. (D) ‘aching’은 현재분사로, 지각동사 뒤에는 올 수 있지만 사역동사 ‘make’ 뒤에는 동사원형이 올바른 형태입니다.
5. 📊 핵심 문법 유형별 완전 정리표
| 동사 유형 | 동사 예시 | 목적격 보어 형태 (능동) | 목적격 보어 형태 (수동) | 비고 |
|---|---|---|---|---|
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